智慧为底，爱才更有勇气

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　　有过班主任工作经历的老师都知道，在一个班集体中，学生的学习成绩参差不齐，行为习惯各有不同，班主任每天都要与这群学生打交道，在这一过程中，逐渐形成了自己的一套工作经验，其中，对于“善”者应“扬”，对于“恶”者要“惩”。

　　那么.如何把握“惩”和“扬”的度呢？对于经常迟到的学生，班主任可以选择让其擦黑板、扫地、站立、抄英语单词，等等。面对这些惩罚的方式，不禁让人思考：它们有没有先后的顺序？擦黑板、扫地多少次？站立多长时间？单词抄多少个？多少遍？同样，在扬“善”的时候，我们又该采用哪些方式？如果选择给学生奖励，该颁发什么样的奖品？间隔多少时间颁发？采取什么形式颁发？这些问 ……阅读全文