情境体验式习作教学初探
新课标强调习作教学要做到内容生活化，情感真实化，想象丰富化。其实，孩子们的生活丰富多彩，作文指导的契机是无处不在的。只要我们善于捕捉时机，创设情境，有目的地指导学生认真观察，真切体验，愉快参与，学生就有话可说，有话想写，就能还学生作文的真实与本色。
一、巧设情境，开掘源泉
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。习作的“活水”来源于生活与阅读。习作，回归生活，以生活为本源。教学是，老师要善于发现和捕捉生活与学生情感的触发点。一堂语文课，学生们正安静地在教室里阅读，坐在窗边的孩子突然叫起来：“下雨了！”细雨如丝。我连忙让学生把窗户关上。然而，窗户关上了 ……阅读全文